小学四年级英语上册Unit1 Back to School Lesson 3 深化语用与思维品质融合教学设计.docxVIP

小学四年级英语上册Unit1BacktoSchoolLesson3深化语用与思维品质融合教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本课选自北京师范大学出版社（三起）《英语》四年级上册第一单元，标题为“BacktoSchool”。本单元的核心话题是学校生活与新学期的变化，旨在帮助学生运用英语描述学校环境、人员以及个人的新学期感受。Lesson3是本单元的第三课时，通常定位为故事阅读或综合语言运用课时。本课内容以趣味故事“Mocky’sFirstDayatSchool”为载体，通过Mocky这位经典卡通人物初入学校的有趣经历，复现并拓展了前两课时所学的核心词汇（如：classroom,library,playground,teacher,student等）与功能句型（如：Thisis...Wehave...What’sthis?It’s...）。故事不仅承载着语言知识的巩固与迁移功能，更蕴含着情感教育价值，即引导孩子了解学校规则、礼貌待人以及适应新环境的积极态度。

（二）学情分析

本课教学对象为小学四年级学生。经过一年的英语学习，他们已经具备了一定的语言基础，掌握了简单的问候语、物品名称及基本指令。在认知特点上，四年级学生处于具体运算阶段，逻辑思维开始萌芽，但仍需借助直观形象的支持。他们对图片、故事和角色扮演具有浓厚的兴趣，