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余数和除数的关系练习题

在小学数学的学习旅程中，我们很早就接触到了除法运算，而余数，作为除法算式中一个特殊的存在，常常是理解和掌握除法概念的关键一环。特别是余数与除数之间的关系，更是解决许多除法问题的核心钥匙。如果不能清晰地理解和运用这一关系，在后续的数学学习中可能会遇到不少障碍。今天，我们就围绕这一核心知识点，通过一系列练习题来巩固和深化理解。

一、核心概念回顾：余数为何必须比除数小？

在整数除法中，当被除数不能被除数整除时，就会产生余数。例如，把7个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到2个，还剩下1个。这里的“1”就是余数。我们写成算式就是：7÷3=2……1。

这里有一个至关重要的规律：余数必须比除数小。为什么呢？因为如果余数大于或等于除数，那就说明还可以继续分。比如，假设上面的例子中余数是3，那就意味着每个小朋友还能再分到1个苹果，余数就不存在了，或者说余数会变成0。所以，余数的定义本身就蕴含了它必须小于除数这一特性。这是我们解决所有相关问题的出发点和判断标准。

二、基础巩固练习题

（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.在除法算式中，余数可以比除数大。（）

2.25÷4=5……5，这个算式是正确的。（）

3.一个数除以6，余数可能是5、4、3、2、1、0。（）（思考：余数为0意味着什么？）

4.18÷5=3