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小学英语听力教学中的个性化学习路径探索论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而听力作为语言能力的核心组成部分，其教学效果直接影响学生语言综合素养的提升。当前小学英语听力教学普遍存在“一刀切”现象，忽视了学生个体差异，导致部分学生因听力障碍产生学习焦虑，而部分学生则因缺乏挑战性而兴趣衰减。个性化学习路径的探索旨在通过差异化教学设计，满足不同学生的听力需求，激发学习动机，提升教学实效。本文结合小学英语教学实践，从学生心理特征和认知规律出发，分析个性化学习路径的理论基础与实践价值，为优化听力教学提供参考。

**关键词**

小学英语；听力教学；个性化学习；路径探