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基于问题解决的初中化学观察记录能力培养研究论文

**摘要**

在初中化学教学实践中，观察记录能力的培养是提升学生科学素养的关键环节。当前，学生观察记录能力普遍存在系统性不足、深度欠缺等问题，影响了问题解决能力的形成。本文基于问题解决视角，探讨初中化学观察记录能力培养的必要性、现实困境及改进路径，通过分析教学现状与学生学习特点，提出针对性策略，以期为优化化学教学提供实践参考。

**关键词**

初中化学；观察记录能力；问题解决；教学策略

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**一、背景分析**

化学作为一门以实验为基础的学科，观察记录能力是学生认识物质性质、理解化学反应规律的核心能力。然而，在当前教学实践中，学生观察记录能力