小学科学新教科版四年级上册3.5.设计我们的乐器教案（2026秋）.docVIP

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5.设计我们的乐器

【教材分析】

本课是《科学》四年级“声音”单元的第5课时，属于工程设计与制作课型。教材在前四课学习了声音的产生、强弱、高低以及乐器声音变化原理的基础上，引导学生综合运用所学知识，设计并制作一个简易乐器。教材从“用身边的材料设计并制作一个既简单又能演奏的乐器”切入，明确任务为演奏《小星星》旋律。接着引导学生制定评价标准（音的数量、音准、外观结构），然后进行设计方案（以设计图呈现，包括发声方式、音调变化方式、材料），最后是实施计划（选择材料、加工、组装、装饰）。本课强调“做中学”和工程思维，学生需要将科学原理（振动快慢决定音高、振动幅度决定音强）应用到乐器设计中，并经历完整的工程设计流程。

【学情分析】

四年级学生通过前四课的学习，已经掌握了声音的产生、强弱与振幅的关系、高低与振动快慢的关系，以及吉他和排箫等乐器的发声原理。他们对于用身边材料制作乐器有浓厚的兴趣，例如用橡皮筋和纸盒制作“吉他”、用吸管制作“排箫”等。但在设计阶段，学生可能缺乏系统性思维，容易忽略音准、材料选择等因素。本课需要教师引导学生先制定评价标准，再有目的地设计。学生对于设计图的绘制可能经验不足，教师需提供范例。同时，本课以设计为主，实际制作可安排在课后或下一课时，避免课堂时间不足。

【教学目标】

[科学观念]

能说出乐器的发声需要利用物体振动，音调变化可以通过改变发声体的长短