小学科学新教科版四年级上册第三单元声音教案（2026秋）.doc

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第三单元声音

1.声音是怎样产生的

【教材分析】

本课是《科学》四年级“声音”单元的第1课时。教材从“我们生活在充满声音的世界”切入，聚焦核心问题“声音是怎样产生的”。探索环节设计了三层递进的活动：一是听周围声音，说出由什么物体发出；二是观察发声物体（橡皮筋、小鼓、音叉、喉咙等），记录发声前和发声时的状态，发现物体发声时伴随振动现象；三是让正在发声的物体停止发声，观察状态变化，进一步确认振动与声音的关系。资料中给出了“振动是物体往复运动的状态”的定义。研讨环节要求归纳“声音都是由物体振动产生的”，并寻找反例。拓展环节引导学生查阅蟋蟀等动物发声时的振动部位。本课通过大量亲身体