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2026年秋北师大版初中道德与法治七年级上册《认识自我》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋季北师大版初中道德与法治七年级上册第一单元“成长的节拍”第二课的核心内容，承接第一课“中学时代”中“适应初中新生活”的相关要求，是学生进入初中后首个自我成长类主题学习内容，也为后续第三课“发掘自身潜能”、第四课“建立健康同伴关系”的学习奠定认知基础。教材内容贴合七年级学生的生活场景，设置了“生活探究”“实践体验”“拓展空间”三个板块，避免了空泛的说教，突出了2026版新课标提出的“实践性、综合性”的课程设计原则。

（二）编写意图

教材围绕“认识自我”的核心主题，从“为什么要认识自我”“认识自我的内容有哪些”“怎么正确认识自我”三个逻辑层面逐层推进，既呼应了小学高段“自我认知”的相关学习内容，又在认知深度上做了升级：不再局限于“说出自己的爱好特长”的浅层次要求，而是引导学生从外在特征到内在品质、从优势亮点到不足短板、从自我评价到他人评价多个维度形成对自我的全面认知，最终落脚到“接纳不完美的自己、树立成长型自我观念”的素养目标。

（三）课标对接

本课严格对接2026年版《义务教育道德与法治课程标准》中“健全人格”核心素养的培养要求，对应学段目标中“能客观认识、接纳与欣赏自己，初步形成自我调适、自我管理的能力，能够理性对待他人评价，保持积极向上的精神状态”的相关要求，是落实核心素