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初中七年级生物学·生命科学领域·核心概念建构课

——基于跨学科实践的“草履虫趋性反应”探究导学案

一、教学主题定位与课时信息

【学科背景】初中七年级生物学·第二学期·苏教版（2024版）教材第四单元“生物圈中的人”概念衔接模块。本课位于第9章“生物体有相似的结构层次”第3节“单细胞的生物体”，是学生在掌握多细胞生物结构层次后，首次从系统视角转向细胞本体论视角的关键转折课。

【课型属性】核心概念深度建构课·完全开放探究实验课·跨学科实践融合课

【课时安排】1课时（45分钟核心实验探究）+课前5分钟预实验微课+课后15分钟数字化分析拓展

【授课对象】七年级下学期学生，已具备初步显微镜操作能力，对“