小学英语一年级Unit 6 Fruit 跨学科融合教学设计（4课时）.docxVIP

小学英语一年级Unit6Fruit跨学科融合教学设计（4课时）

一、指导思想与设计理念

基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“突出主题意义、践行学思结合、倡导跨学科学习”的核心理念，本单元教学设计以“Fruit”为主题，立足一年级学生的认知特点与生活经验，打破传统语言教学单一操练的模式。本设计旨在通过“大单元”整体架构，将英语学习与自然科学（植物结构、五感观察）、数学（统计分类）、美术（色彩造型）、劳动教育（动手制作）及健康教育（均衡饮食）进行深度融合。我们追求的不再是简单的单词识记，而是引导学生在真实情境中“用英语做事”，在跨学科的项目式学习中，发展观察、探究、合作与创新思维，实现语言学习与全人发展的同频共振。

二、教学内容分析

a/an...are...like...册，主题语境为“人与自然——身边的自然存在”。核心语言包括：水果类单词（apple,banana,pear,orange,peach,strawberry,grape,watermelon等）以及核心句型“What‘sthis?/Whatarethese？”、“It’sa/an...are...like...are...”、“Doyoulike...？Yes,Ido./No,Idon‘t.”。教材通过歌谣、对话、游戏等形式呈现了水果的名称和基