初中八年级地理上册《维护国家领土主权与海洋权益》第二课时教案.docxVIP

初中八年级地理上册《维护国家领土主权与海洋权益》第二课时教案

??一、教学前端分析

??（一）课标解读与核心素养对接

????本节课内容紧密对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识中国”部分“中国的疆域”主题，并深度关联“认识全球”中“海洋权益”的相关要求。课程标准明确要求学生“运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，理解中国领土主权和海洋权益的重要性，增强国家安全意识和海洋意识”。本节课的设计以此为核心展开。

????在地理核心素养的统领下，本节课的具体落点如下：第一，区域认知：引导学生从海陆兼备的宏观视角，深化对中国疆域空间格局的认知，并聚焦南海、东海等关键区域的领土与海洋权益，构建多尺度的空间认知框架。第二，综合思维：引导学生综合分析地理、历史、法律（国际海洋法）等多维信息，理解中国疆域特征的成因、领土主权主张的法理基础及海洋权益维护的战略意义。第三，地理实践力：通过模拟勘界、地图绘制、数据分析等活动，培养学生运用地图、遥感影像、地理信息系统（GIS）技术获取、处理和分析地理信息的初步能力。第四，人地协调观：引导学生理解国家主权疆域与可持续发展之间的关系，探讨和平利用海洋资源、维护海洋生态环境对国家长远发展的重要性，树立负责任的大国公民意识。

??（二）教材内容深度解构

????晋教版八年级上册第一章第一节“中国的疆域”，分