高中语文盲校专用高三选择性必修下册知识清单：大堰河——我的保姆.docxVIP

高中语文盲校专用高三选择性必修下册知识清单：大堰河——我的保姆

??【学科定位与教学价值】本品基于盲校高中语文课程标准（2017年版2020年修订）及人教版盲文版教材选择性必修下册编写。作为“中国现代诗歌”单元的奠基性作品，《大堰河——我的保姆》不仅是诗人艾青的成名作，更是研究“土地—太阳”意象群、感受“艾青式忧郁”审美风格的典范文本。对于盲校高三学生而言，本课承载着三重核心价值：其一，通过触觉化的语言转换，培养通过听觉与想象重构画面的诗歌鉴赏能力；其二，通过对大堰河这一“大地母亲”形象的深度剖析，理解中国农民（特别是劳动妇女）的生存哲学与命运悲怆；其三，作为高考现代诗歌鉴赏的“题眼”篇目，系统掌握排比、反复、对比等手法的实战答题逻辑。本清单以“形象—情感—技法—意蕴”四维框架展开，力求实现文学审美与应试能力的深度融合。

??【核心素养目标】

??1??语言建构与运用：识记并理解诗中“瓦菲”“火钵”“忸怩”“团箕”等盲文点字所对应的典型意象词汇，掌握排比铺叙在情感蓄势中的语用功能。

??2??思维发展与提升：通过“细节—形象—主题”的递进式分析，建立由具体生活场景上升到抽象社会批判的思维路径。★重要

??3??审美鉴赏与创造：体悟艾青诗歌“散文美”的内在韵律，能够在聆听或触摸盲文诗句时，捕捉节奏变化带来的情感波动。

??4??文化传承与理解：深刻认识旧中国农村劳动妇女的生