初中九年级英语 Unit 4 Stories and Poetry Lesson 19 A Story or a Poem 教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4StoriesandPoetryLesson19AStoryoraPoem?教学设计

??一、课标依据与核心素养渗透分析

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级（三级）学业质量的要求进行构建，旨在通过整合性学习活动，综合发展学生的核心素养。在语言能力层面，聚焦于理解叙事性文本与诗歌体裁的语篇特征，并运用对比性语言进行描述与评价。在文化意识层面，引导学生感知不同文学形式所承载的情感表达与文化内涵，理解中西方在故事讲述和诗歌创作中的共性与特性，培养初步的跨文化认知与审美情趣。在思维品质层面，重点锻炼学生的比较与辨析、归纳与概括、批判与创新等高阶思维。通过对比故事与诗歌在形式、语言、情感传递方式上的差异，发展学生的逻辑思维；通过创造性改写活动，激发其想象与创新思维。在学习能力层面，设计分层任务与小组合作探究，培养学生运用元认知策略规划学习、利用多种资源进行拓展学习以及在合作中解决复杂问题的能力。

??二、单元整体视角与本节定位

??本单元主题为“故事与诗歌”，属于“人与社会”范畴下的“文学、艺术与体育”主题群。单元整体目标在于引导学生接触、欣赏、分析和尝试创作简单的英语故事与诗歌，领略语言的艺术之美。Lesson18通常为故事阅读，Lesson20可能涉及诗歌欣赏或创作，而本课Lesson19