三四年级暑假长安古迹游：寻盛唐遗风.pptxVIP

202XLOGO1课程导入演讲人2026-07-07

目录01.1课程导入02.2行前筹备工作03.3核心古迹探访路线与研学内容04.4全流程研学实践任务设计05.5研学过程安全与文化礼仪要求06.6研学成果评估与总结升华

三四年级暑假长安古迹游：寻盛唐遗风01目录021课程导入032行前筹备工作043核心古迹探访路线与研学内容054全流程研学实践任务设计065研学过程安全与文化礼仪要求076研学成果评估与总结升华08

011课程导入

1课程设计初衷作为本次研学课程的设计与执行负责人，我在前期对接多所小学的教研需求时发现，三四年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，目前全国统一使用的小学语文教材中，该学段已经收录了《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《早发白帝城》等8首盛唐诗人的经典作品，学生对长安、盛唐等历史文化意象有初步的认知，但大多停留在抽象的文字层面，缺乏具象的感知渠道。同时该学段的道德与法治课程也涉及了中华优秀传统文化传承的相关内容，仅靠课堂教学很难让学生产生共情。因此我们设计了本次三四年级暑假长安古迹游项目，核心就是依托西安现存的盛唐古迹资源，带领学生走出课堂，走进真实的历史场景，寻找盛唐遗风，把书本上的知识转化为可感知、可触摸的亲身经历。

2研学核心目标本次研学的目标分为三个层级，第一个层级是知识目标，要求学生在研学结束后能够梳理清楚盛唐从贞观之治到开元盛世