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小学校园植物多样性保护与小学生生态认知能力培养研究论文

**摘要**

在生态文明教育日益受到重视的背景下，小学校园植物多样性保护与小学生生态认知能力培养成为教育领域的热点议题。植物多样性不仅是校园生态系统的基石，更是学生直观感受自然、理解生态平衡的重要载体。然而，当前小学校园植物多样性保护存在管理缺位、教育融入不足等问题，导致学生生态认知能力发展受限。本研究旨在探讨如何通过优化校园植物多样性保护措施，构建生态教育实践体系，提升小学生的生态认知能力，为学校生态文明教育提供实践参考。

**关键词**

校园植物多样性；生态认知能力；小学生；生态文明教育；保护与教育

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**一、问题的提出**

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