9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

高风亮节的政治家

勤政爱民的地方官

终身勤奋学习的天才

平易近人的大名师

在风雨人生的道路上毅然前行的足客

张开手臂，热情地拥抱整个人生的生活热爱者

;;学习目标;;散文;解题;

;这首词是宋神宗元丰五年（公元1082年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。;自主探究：

1.尝试翻译词的上片

2.上片意境如何？

3.这样的意境是由什么手法营造出来的?;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。;故垒西边，人道是，三国周郎赤壁;乱石穿空;惊涛拍岸，卷起千堆雪;乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。;清风徐来，水波不兴。

白露横江，水光接天。

——苏轼《赤壁赋》

;江山如画，一时多少豪杰;遥想公瑾当年，小乔初嫁了。;雄姿英发，羽扇纶巾;谈笑间，樯橹灰飞烟灭。;故国神游，多情应笑我，早生华发。;;人生如梦，一尊还酹江月。;1.看透：深刻认识到人生的短暂、无常和局限性（“梦”的本质）。

2.放下：主动消解对功名、荣辱的过度执念，获得精神上的自由。

3.拥抱：将个人生命融入更宏大的自然与历史之中，找到永恒的价值。

4.热爱