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游戏化教学在小学英语课堂中的跨学科教学实践论文

**摘要**

游戏化教学在小学英语课堂中的跨学科实践，通过融合游戏机制与多元学科内容，能够有效激发学生的学习兴趣，提升语言综合能力。本文从教学设计、跨学科融合、评价体系三个维度展开探讨，结合具体案例分析其应用效果，为小学英语教师提供可操作的实践参考。研究表明，游戏化教学不仅能够改善课堂参与度，还能促进知识迁移与创新能力培养，对核心素养发展具有显著价值。

**关键词**

游戏化教学；小学英语；跨学科融合；实践应用；核心素养

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**一、引言**

教育的本质是点燃心灵，而非填满容器。在小学英语课堂中，游戏化教学如同一把钥匙，能够打开学生兴趣的大门