四则运算智造师：基于计算思维三维框架的初中信息科技项目式导学案.docx

四则运算智造师：基于计算思维三维框架的初中信息科技项目式导学案

一、课程导引与背景定位

㈠学科与学段锁定

本设计锁定初中九年级信息科技学科。依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第三学段“过程与控制”及“物联网与探索”模块的延伸要求，九年级学生已具备基本的逻辑思维雏形，正处于从“程序消费者”向“技术创造者”跨越的关键期。APPInventor可视化编程环境因其低门槛、高上限、成果可移动端实装的特性，成为该学段落实计算思维教育的理想介质。

㈡标题优化与界定

原“APPInventor之制作按钮计算器”存在行为目标窄化、学科特质模糊的问题。现优化为：“四则运算智造师：基于计算思维三维框