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小学数学二年级下册《时间在哪里》第一课时知识清单

一、核心素养导向的课标解读与单元概览

【基础】【重要】本课隶属于综合与实践领域“时间在哪里”主题活动的第一课时，是建立在一年级上册认识钟面、会读整时和半时的基础之上，向更为精确的时间度量“几时几分”迈进的起始课。它不仅是后续学习“秒的认识”、时间计算以及年、月、日等更大时间单位的基石，更是培养学生量感、推理能力和应用意识的关键载体。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课时的学习不仅仅是知识与技能的习得，更是核心素养的具体落实：首先，通过观察钟面上的大格、小格，理解时与分的关系，初步建立1时、1分的量感；其次，在认读几时几分的过程中，需要综合运用时针和分针的位置信息进行判断，发展了观察与推理能力；再次，通过“我的一天”等生活情境，让学生感受时间与生活的紧密联系，体会时间管理的价值，从而培养应用意识和珍惜时间的良好习惯2。

二、结构化知识体系构建与核心概念精析

（一）钟面结构的再认识：从整体到局部，从表象到量化

【基础】如果说一年级对钟面的认识是整体的、模糊的（有时针、分针、数字），那么本课对钟面的认识则是精细的、量化的。一个标准的钟面，其内在的“隐藏密码”是本课知识大厦的基石。

1.指针的精准定位：

1.时针：短而粗，走路像老爷爷，慢悠悠。它是“小时”的代言人。

2.分针：细而长