人教版小学语文三年级下册《卖木雕的少年》教学设计.docxVIP

人教版小学语文三年级下册《卖木雕的少年》教学设计

一、教材分析

《卖木雕的少年》是人教版小学语文三年级下册的一篇精读课文。本文以“我”在非洲旅行时的所见所闻为线索，讲述了一位非洲少年为了让“我”这个中国游客能带走一件称心的木雕纪念品，特意赠送“我”一个木雕小象墩的故事。课文通过对少年言行的细致描写，展现了少年淳朴、善良的美好心灵，以及中非人民之间深厚的友谊。

三年级的学生已具备初步的独立阅读能力，能够借助拼音认读生字，理解简单词语的意思。他们对新鲜事物充满好奇，对故事类文本有浓厚的阅读兴趣。本文故事情节相对简单，但情感真挚，是对学生进行情感教育和跨文化理解的良好素材。教学中应注重引导学生通过品味语言文字，感受人物的思想品质，体会文章所蕴含的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识并会写本课要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能根据提示复述课文主要内容。

*学习通过人物的言行体会人物内心活动的方法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容，把握故事的起因、经过和结果。

*引导学生抓住关键词句，体会卖木雕少年的情感变化和美好品质。

3.情感态度与价值观：

*感受卖木雕少年淳朴、善良、热情好客的美好品质。

*体会中非人民之间的友好情谊，培养珍视友谊、