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初中心理剧课程对学生人际交往能力培养的研究论文

**摘要**

心理剧作为一种体验式教育方法，通过角色扮演、情景模拟等方式，能够有效促进学生自我认知与人际互动能力的提升。本研究以初中生为对象，探讨心理剧课程对其人际交往能力培养的影响，结合实际案例与教育理论，分析心理剧在改善学生沟通技巧、情绪管理及团队协作等方面的作用。研究发现，心理剧课程不仅能够帮助学生识别并表达自身情感，还能通过角色互换等方式增强同理心与冲突解决能力。研究结果表明，心理剧课程对初中生人际交往能力的培养具有显著效果，可为学校心理健康教育提供实践参考。

**关键词**

心理剧；初中生；人际交往能力；情感表达；团队协作

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