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小学信息科技课程计算思维培养的师资培训需求分析与培训策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，计算思维已成为小学信息科技课程的核心素养之一。然而，当前小学信息科技教师普遍存在计算思维教学能力不足的问题，导致学生计算思维发展受限。本研究通过分析小学信息科技课程计算思维培养的师资培训需求，提出针对性的培训策略，旨在提升教师的教学能力，促进学生计算思维的有效发展。研究采用问卷调查、访谈等方法，结合实际教学案例，深入剖析师资培训的痛点和需求，并构建分层次的培训体系，包括理论培训、实践培训和反思培训，以期为小学信息科技教师提供切实可行的培训方案。

**关键词**

小学信息科技课程；计算思维；师资培