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初中物理课堂中实验探究与科学思维培养实践论文

**摘要**

在初中物理教学中，实验探究不仅是知识传授的重要手段，更是科学思维培养的核心载体。本文以实验探究为切入点，探讨其在科学思维培养中的实践路径，结合教学实例分析如何通过实验设计、数据分析和问题解决等环节，引导学生从感性认知走向理性思考，最终形成科学探究能力。研究发现，实验探究能够有效激发学生的好奇心与求知欲，通过主动参与、合作交流，提升其观察、推理和创新能力，为科学素养的全面发展奠定基础。

**关键词**

初中物理；实验探究；科学思维；教学实践；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）实验探究是物理教学的重要依托，为科学思维培养提供