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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群对小学生语言能力培养的实证研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，“语言文字积累与梳理”任务群作为核心素养培养的关键环节，直接影响学生的语言能力发展。本研究以实证研究为基础，探讨该任务群对小学生语言能力培养的实效性，通过分析当前教育现状与理论依据，提出优化路径。研究发现，任务群设计需紧密结合学生认知特点，注重积累与梳理的系统性，并融入情境化教学，以激发学习兴趣。研究结论为小学语文教学提供实践参考，强调任务群实施应兼顾知识性与趣味性，促进学生的语言综合素养提升。

**关键词**

语言文字积累；任务群；小学语文；语言能力；实证研究

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**一、背景分析**