信息技术高效课堂：人工智能基础教学实录与反思.pptxVIP

1课前整体设计与准备演讲人

课前整体设计与准备01课堂教学实施实录02教学反思与后续优化方向03目录

信息技术高效课堂：人工智能基础教学实录与反思

当前，普通高中信息技术新课标已将“人工智能初步”列为选择性必修模块，是培养学生数字素养与计算思维核心素养的核心载体。但在实际教学中，不少一线教师存在教学定位偏差：要么将人工智能基础上成产品体验课，缺乏核心知识的落实；要么照搬高校专业内容，术语堆砌导致学生畏难难懂，难以实现高效课堂的教学目标。本次教学是我2024年3月承担的市级高中信息技术公开示范课，授课对象为我校高二年级平行班共45名学生，课程围绕人工智能核心基础内容展开，全程符合40分钟高效课堂的要求。本文结合本次教学的设计、实施过程展开实录，并结合教研反馈进行反思，为一线同行开展同类教学提供参考。

01课前整体设计与准备

1学情分析我所授课的高二年级学生，已经完成信息技术必修模块《数据与计算》的学习，具备基础的信息处理能力与编程认知，对人工智能并不陌生：日常使用的短视频推荐、AI作图、语音输入法、智能导航等都是学生高频接触的AI应用，超过六成学生有过使用生成式AI的体验。但通过课前预习单的统计，82%的学生对人工智能的认知停留在“会聊天、会画图的机器人”层面，无法准确区分传统程序应用与人工智能的本质差异，对人工智能核心逻辑的认知存在明显的感性化、碎片化问题。

此外，学生群体的兴