部编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》公开课教学设计.docxVIP

部编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》公开课教学设计

一、教材分析与学情研判

《小公鸡和小鸭子》是部编版小学语文一年级下册第四单元的一篇童话。课文以简洁生动的语言，讲述了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时相救的故事，生动展现了它们之间互相帮助的真挚友情。故事贴近儿童生活，对话充满童趣，角色形象鲜明，易于激发学生的阅读兴趣和情感共鸣。

一年级下学期的学生，经过一个多学期的学习，已初步具备借助拼音识字、朗读课文的能力。他们好奇心强，乐于参与课堂活动，喜欢听故事、角色扮演。但他们的注意力集中时间有限，对文本的深层理解和情感把握仍需教师的有效引导。因此，本课教学应创设生动情境，运用多种形式的朗读和互动体验，引导学生在轻松愉悦的氛围中理解故事内容，感悟人物情感，习得语文知识。

二、教学目标

基于课程标准要求及教材与学情特点，本课教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识“也、地”等生字，会写“也、他”等字；正确、流利地朗读课文，能分角色朗读对话，读出人物不同的语气；初步理解课文内容，了解小公鸡和小鸭子的不同习性及它们之间发生的故事。

2.过程与方法：通过情境创设、图文对照、朗读感悟、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与学习过程，在互动中理解词句含义，体会人物情感。

3.情感态度与价值观：感受小公鸡和小鸭子之间互相帮助的友情，懂得同伴之间要互相关心