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初中物理九年级下册磁现象与磁场知识清单

一、课程标准与核心素养要求

【基础】本知识清单对应《义务教育物理课程标准（2022年版）》中“能量”主题下的“磁现象”内容。课程标准要求学生通过实验认识磁场，知道地磁场。在此基础上，本清单将深入剖析磁感线这一重要物理模型，旨在培养学生的物理观念和科学思维。

【重要】从核心素养的四个维度来看，本节内容承载着独特的育人价值。在“物理观念”方面，需要帮助学生建立磁场的客观实在性观念，摒弃“超距作用”的错误前认知，理解场是物质存在的一种形式。在“科学思维”方面，磁感线的学习是“模型建构”思维的典型范例，学生需要理解如何用假想的曲线来描述真实存在的、看不见的磁场，这与光线、力的示意图等模型一脉相承。在“科学探究”方面，通过铁屑显示磁场分布的实验，学生经历“观察—描述—抽象—建模”的完整探究过程。在“科学态度与责任”方面，通过了解地磁场的发现、磁偏角的历史记载（沈括），以及地磁场对地球生命的保护作用，增强民族自豪感和科学责任感。

二、磁场的本质与性质

（一）磁场的客观存在性

【基础】磁体周围存在一种看不见、摸不着，但能够对放入其中的磁极或磁性材料产生力的作用的特殊物质，这种物质叫做磁场。磁体与磁体之间并不需要直接接触，它们之间的相互作用就是通过各自的磁场来传递的。这打破了学生日常生活中“接触即作用”的直观经验，需要借助转换法来建立认知。

（二）磁场的