基于情境教学法的英语教学设计：以单词认读为例.pptxVIP

202X;1.;基于情境教学法的英语教学设计：以单词认读为例;01;基于情境教学法的英语单词认读教学设计;02;1情境教学法的核心内涵;2单词认读教学的核心目标与痛点;3情境教学法适配单词认读的内在逻辑;03;1学情分析;1学情分析;2教学内容选取;3教学资源准备;4教学目标设定;04;完整教学流程设计（40分钟课堂）;1情境导入：唤醒旧知，搭建课堂情境（5分钟）;1情境导入：唤醒旧知，搭建课堂情境（5分钟）;2情境探究：分层认读，深化意义建构（15分钟）;2情境探究：分层认读，深化意义建构（15分钟）;2情境探究：分层认读，深化意义建构（15分钟）;2情境探究：分层认读，深化意义建构（15分钟）;2情境探究：分层认读，深化意义建构（15分钟）;3情境应用：迁移运用，巩固认读效果（15分钟）;3情境应用：迁移运用，巩固认读效果（15分钟）;3情境应用：迁移运用，巩固认读效果（15分钟）;3情境应用：迁移运用，巩固认读效果（15分钟）;4情境总结与拓展（5分钟）;4情境总结与拓展（5分钟）;05;1情境创设的真实性原则;2认读环节的层次性设计;3关注个体差异;4课后教学反思;06;教学总结;