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小学英语课堂情境创设与听说能力提升策略论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，通过情境创设提升学生的听说能力，不仅能够激发学习兴趣，还能培养跨文化沟通意识。本文以小学英语课堂为研究对象，探讨情境创设与听说能力提升的有效策略，结合教学实践分析其应用价值，旨在为教师提供可操作的教学参考。

**关键词**

小学英语；情境创设；听说能力；教学策略；语言学习

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**一、引言与背景**

（一）**小学英语课堂情境创设的重要性**

1.**内容：情境创设能激发学生学习兴趣**

小学阶段的学生注意力集中时间较短，传统教学方式往往难以维持