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小学科学课堂垃圾分类环保科普知识普及策略研究论文

**摘要**

在全球化环境问题日益严峻的背景下，小学科学课堂作为生态环保教育的重要阵地，其垃圾分类与环保科普知识的普及策略亟待优化。本研究以学生认知规律与情感体验为核心，探讨如何将垃圾分类、环保意识与科学知识有机融合，构建系统性、趣味性、实践性的教学体系。通过分析当前小学科学课堂环保教育的现状与挑战，提出基于情境创设、互动体验、家校协同等策略，旨在提升学生的环保素养与行为能力，为可持续发展教育奠定基础。

**关键词**

小学科学课堂；垃圾分类；环保科普；知识普及；教学策略

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###一、引言与背景

####（一）当前小学科学课堂环保教育