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基于项目式学习的高中生物科学探究能力培养模式研究论文

**摘要**

本项目式学习的高中生物科学探究能力培养模式研究，旨在通过构建以学生为主体、问题为导向的教学体系，深化生物学科核心素养的实践性转化。研究聚焦于如何通过真实情境的探究任务，激发学生的自主学习意识，强化实验设计、数据分析及批判性思维等关键能力。通过对现有教学模式的反思与优化，提出兼具科学性与可行性的培养方案，为高中生物教育改革提供实践参考。本研究强调“做中学”的理念，将抽象的生物知识具象化为可操作的研究过程，从而提升学生的综合科学素养。

**关键词**

项目式学习；高中生物；科学探究能力；核心素养；教学实践

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###一、引言