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计算思维培养视角下的小学信息科技教育改革研究论文

**摘要**

计算思维是信息科技教育的核心素养，其培养贯穿于小学信息科技课程的实践与改革中。本文从计算思维的角度出发，探讨小学信息科技教育改革的路径与方法，结合当前教育现状与学情特点，提出以问题解决为导向、以项目式学习为载体、以跨学科融合为突破点的改革策略，旨在提升学生的逻辑思维、创新意识与信息素养。通过分析计算思维在小学阶段的具体体现，本文为信息科技教师提供可操作的实践建议，推动课程内容、教学方式和评价体系的优化，使信息科技教育更好地服务于学生的全面发展。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教育改革；问题解决；项目式学习

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