小学五年级数学《因数与倍数：数与形的第一次抽象对话》教学设计.docx

小学五年级数学《因数与倍数：数与形的第一次抽象对话》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：从“算术”走向“数论”的奠基之课

【基石·重要】

“因数与倍数”是苏教版小学数学五年级下册第三单元的开启课，隶属于“数与代数”领域，是小学阶段系统学习“初等数论”知识的开端。这部分内容是在学生已经掌握了非零自然数的认识、表内乘法、两位数乘两位数以及除数是两位数的除法等知识的基础上进行教学的1。它不仅是后续学习“2、3、5的倍数的特征”、“质数与合数”、“公因数与最大公因数”、“公倍数与最小公倍数”以及“约分”、“通分”的基石，更是学生数学认知结构从研究“数的大小、运算”向研究“数的性质、关系