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核心素养理念下的小学语文阅读教学策略探析

□福建省福州市清华附中福州学校罗榕

2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落目标设立的重要指标，小学语文阅读教学作为语文教育的

实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究关键组成部分，同样承载着立德树人的责任，是学生发展

提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的核心素养必不可少的环节。学生在阅读教学中逐步积累和

适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。巩固语言基础知识，建构对中华文化的认同感和自信感，

新课改背景下，教师要将教学目标细化为语文学科应培养思维能力得到锻炼和提升，除此之外，阅读能促进学生的

的核心素养，以核心素养的发展要求优化课程内容结构、情感体验和审美情操，激发其对人生和学习的思考和感

制订学业质量标准。核心素养理论为教学发展提供了新思悟，培养学生的审美创造力和情感表达力，这也是核心素

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