12.4.1三角形内角和定理 教学设计 苏科版（2024）数学七年级下册（打印版）.pdfVIP

12.4.1三角形内角和定理

【教学目标】

1.会证明三角形内角和定理，并能运用定理解决简单的问题；

2.经历操作、探究与证明的过程，进一步发展推理能力及理性说理能力；

3.通过一题多解，积累解决几何问题的经验，感悟逻辑推理的数学价值.

【教学重难点】

重点：理解并掌握三角形内角和定理及其简单应用

难点：三角形内角和定理的证明中辅助线的添加

【教学方法】

目标教学法、引导发现法、讲练结合法

【学法指导】

合作交流、动手操作

【教学过程】

（一）新课引入

问1：小学时，我们学习过对任意的三角形，它们的内角和时多少度？

三角形内角和为180（板书）

问2：回忆一下，我们之前是如何验证这一结论的？

度量、折叠、撕纸等

借助课件展示两种常见的撕纸方法：

图1图2

观察两种撕纸方法，有什么共同点？

①将三个角共顶点放置；②三个角拼凑成了平角.

问