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童心童画教学设计

一、设计缘起与核心理念依据

（一）设计缘起

童心童画的核心是“儿童本位”，即把绘画的主动权完全交还给儿童，让绘画成为儿童表达情绪、输出想法、记录生活的天然载体，而非成人视角下“画得像、技法熟”的技能展示。当前不少低龄美术教学陷入功利化误区，要么用统一的简笔画模板要求儿童模仿，要么用填色本限制儿童的色彩选择，甚至为了考级、比赛要求儿童反复练习固定的绘画范式，本质上是抹杀了儿童天生的创造力与感知力，违背了低龄段美术教育的初衷。本教学设计正是针对这一痛点，以3-6岁学龄前儿童为核心适用对象，兼顾7-9岁小学低段儿童的发展特点，打造一套符合儿童认知规律、保护儿童童心童真的美术教学体系