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高中数据科学课程与数学学科知识整合的教学设计研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中数据科学课程与数学学科知识的整合教学设计，探讨如何通过跨学科融合提升学生的数据分析能力与数学应用意识。通过梳理数据科学的核心数学原理，结合教学实践案例，提出“问题驱动、技术赋能、实践导向”的教学策略，旨在打破学科壁垒，构建系统性、实用性的教学体系。研究结果表明，整合教学能有效激发学生学习兴趣，培养其数据思维与创新能力，为数据科学教育提供理论参考与实践路径。

**关键词**

数据科学；数学整合；教学设计；高中教育；跨学科教学

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**一、引言**

数学是科学的语言，数据科学则是新时代的核心竞争力。当数据浪潮席卷