基于教学评一体化的高中英语写作教学策略探析(1).pdfVIP

2024年第3期No.3，2024

第40卷吉林省教育学院学报Vol.40

TotalNo.519

（总第519期）JOURNALOFJILINPROVINCIALINSTITUTEOFEDUCATION

基于教学评一体化的高中英语写作教学策略探析

于金荣，任环

摘要：高中英语作为一门外来语学科，其写作涉及的综合性书面交际知识，直接反映出学生的

英语综合运用能力，反映出学生的核心素养，英语写作始终是教学的重点、难点。当代教育理念重

视学生的主体地位，在高中英语写作教学中明确“教学评一体化”，可以促进写作教学向创新化、现

代化发展，实现以评促教、以评促学的高中英语写作教学目标，满足我国现代化人才的培养要求。

本文首先阐述了教学评一体化理念