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高校“学分制”改革的配套困境：选课自由度、教学资源约束与毕业质量保障的三角平衡

摘要

本研究聚焦于高校完全学分制改革中浮现的深层结构性矛盾，即选课自由度扩张、教学资源刚性约束与毕业质量保障三者之间的动态失衡问题。研究通过理论性论文的研究范式，系统剖析了学生“拼课”“水课”行为、教师“放水”现象与课程资源供给不足等问题的生成逻辑与内在关联。

全文遵循“提出问题—分析问题—解决问题”的递进思路展开。第一章绪论交代了学分制改革的社会背景与研究设计；第二章文献综述梳理了国内外关于学分制与高等教育质量保障的研究脉络，明确本研究的差异化切入点；第三章界定了“完全学分制”“课程质量门槛”等