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2026年心理学与社会问题案例分析考核题

一、案例分析题（每题20分，共2题）

1.题目：

某社区高校心理学专业学生小林，来自农村，因家庭经济困难导致自卑心理。进入大学后，他社交焦虑严重，害怕在课堂上发言，与同学交流时回避眼神接触。辅导员发现后，建议他参加学校心理健康社团，并邀请心理咨询师进行认知行为疗法（CBT）干预。经过3个月，小林逐渐敢于表达观点，但有时仍会过度担心他人评价。请结合心理学理论，分析小林的心理问题成因，并设计一个包含认知调整和社交技能训练的综合干预方案。

答案与解析：

答案：

1.问题成因分析：

-经济压力导致的自卑心理：农村家庭背景使小林在消费观念和自我认知上与其他同学存在差距，引发自卑。

-社交焦虑的习得性特征：大学环境要求高互动性，小林因缺乏社交经验，通过负面强化（如发言失败被嘲笑）形成回避行为。

-认知扭曲：过度关注他人评价（如“别人会怎么看我”），将中性事件（如课堂发言）解读为负面。

2.综合干预方案：

-认知调整（CBT核心技术）：

-认知重构：帮助小林识别“我不够好”“发言会出丑”等非理性信念，用证据反驳（如“上次小组讨论我发言后得到肯定”）。

-行为实验：设定阶梯式社交目标（如“先与1位同学主动打招呼”，逐步到“课堂提问”）。

-社交技能训练：

-角色扮演：模拟课堂