人教版小学二年级上册第五单元第一课加减法混合运算教案.docxVIP

人教版小学二年级上册第五单元第一课加减法混合运算教案

一、教学内容

人教版小学数学二年级上册第五单元第一课《加减混合运算》，对应教材第47-48页内容，主要学习不含小括号的100以内加减混合运算的计算方法，结合实际情境解决简单的实际问题。

二、学情分析

二年级上册学生年龄集中在7-8岁，经过一年级一年的系统学习，已经具备初步的问题解决能力和运算能力，注意力集中时长约为15-20分钟，具象思维仍占主导，抽象思维处于萌芽发展阶段。知识基础层面，学生已经掌握20以内加减混合运算的顺序，系统学习了100以内的进位加法、退位减法，掌握了100以内连加、连减的计算方法和竖式书写规则，对“从左往右依次计算”的运算顺序已经形成初步认知，能够借助已有知识经验迁移类推新知。

学生学习本节课的常见易错点主要分为四类：一是看错运算符号，将加法误算为减法、减法误算为加法，占错误总数的15%左右；二是运算顺序混乱，部分学生受到数字特点干扰，会先计算后侧的加法再算前侧的减法，占错误总数的10%左右；三是进退位计算错误，加法忘记加进位1、减法忘记减退位1，这类错误占错误总数的60%左右，是最突出的易错点；四是竖式简便写法数位对齐错误，第二步计算时误将数对错数位，占错误总数的15%左右，这些易错点是本节课教学需要重点突破的内容。

三、教学目标

结合2022版义务教育数学课程标准第一学段“数与运算”的相关要求，围绕核