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人教版小学二年级上册第二单元第一课观察物体教案

一、教学内容

人教版义务教育教科书数学二年级上册第二单元第1课时，教材第34页例1、“做一做”，练习八第1、2题。

二、教材分析

本单元是学生系统学习观察物体内容的起始单元，属于“图形与几何”领域，对应2022版义务教育数学课程标准第一学段“能辨认从不同方向看到的物体的形状”的教学要求，是落实“空间观念”核心素养的重要载体。本单元共安排3课时，本课为单元起始课，占单元总课时的1/3，核心内容是引导学生辨认从前面、后面、左面、右面四个方向观察到的简单实物的形状，感悟观察者位置与观察结果的对应关系。教材选取学生熟悉的熊猫玩偶为观察对象，创设四个学生共同观察的问题情境，突出“实际观察、活动体验”的设计理念，帮助学生建立“观察者位置—观察对象特征—看到的形状”三者的逻辑关联，为后续学习观察立体图形、辨认三视图、感悟图形投影原理奠定基础，在整个小学几何学习中起到铺垫性、奠基性作用。

三、学情分析

二年级学生年龄集中在7-8周岁，处于具体运算阶段前期，思维以具体直观形象思维为主，抽象空间想象能力处于萌芽发展阶段，有意注意持续时间约为15-20分钟，好动、好奇心强，偏好动手操作与合作活动。学生在日常生活中已经积累了大量从不同位置观察物体的感性经验，比如从不同方向看教学楼、看自己的玩具，但是从未有意识地梳理观察经验，也不能准确建立观察者位置与观察结果