部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计.docxVIP

部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学设计

一、课题名称

做更好的自己

二、授课年级

七年级上册

三、课时安排

一课时（45分钟）

四、教材分析

《做更好的自己》是部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《成长的节拍》中的第三课《发现自己》的第二框题。本单元旨在引导学生适应初中新生活，正确认识自我，把握成长的节拍。此前，学生已经学习了“认识自己”的重要性以及如何从生理、心理、社会等方面认识自己，为本框题的学习奠定了基础。本框题则聚焦于在认识自己的基础上，如何接纳与欣赏自己，并通过主动改正缺点、激发潜能等途径，努力实现自我提升，成为更好的自己。这不仅是对前一框题内容的深化与拓展，也为学生后续在学习、交往、生活中保持积极心态，勇于面对挑战，实现个人价值指明了方向，具有重要的现实指导意义。

五、学情分析

七年级学生正处于青春期初期，自我意识迅速发展，开始更加关注自己的内心世界和外在形象，对“我是谁”、“我将来会成为什么样的人”等问题产生好奇与困惑。他们渴望被理解、被认可，同时也容易因对自身的某些方面不满意而产生自卑或焦虑情绪。部分学生可能存在过度自我否定或盲目自大的倾向，对于如何客观认识自己、接纳自己的不完美，并通过积极努力去完善自我，缺乏清晰的认识和有效的方法。因此，本课教学需贴近学生生活实际，通过具体可感的案例和互动体验，引导学生逐步建立积极的自我概念，培养乐观向上的