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VolNo

第40卷第1期德州学院学报.40，.1

2024年2月JournalofDezhouUniversityFeb.，2024

家庭教育基本要素的实践考察与边界探析

潘民

（山东省委党校学员工作一处，济南250103）

摘要：辨明基本要素构成是论证相关教育理论和实践问题的逻辑起点。通过对家庭教育基本要素和非基本要素

的澄明，家庭教育的基本要素应包含教育者、教育对象、教育内容和教育手段。新时代，家庭教育要素呈现出以教

育者和教育对象多向度交互、教育内容受到多种文化冲击、家庭教育手段产生技术依赖偏向以及要素组合不一为表

征的现实样态。家校合作目标的达成应以厘清二者的责权边界为前提，确证家庭教育的“应为”与“不为”，对于家

校共育成效的优化兼具