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大单元视域下初中语文写作教学策略探析

◎时伟民

（甘肃省积石山县吹麻滩初级中学，甘肃临夏７３１７００）

【摘要】写作能力是初中生必备的素养之一。然而，传统的初中语文写作教学不仅缺乏生机，而且容易

导致学生积累的写作知识过于零散，不利于学生构建系统化的写作知识体系。在这种情况下，教师开展

大单元写作教学，可以加强教学情境的创设和教学资源的整合，保证教学活动的的整体性和连贯性，进

而突破传统写作教学的局限。基于此，本文提出了大单元视域下初中语文写作教学的策略，希望能为广

大教师的写作教学提供一些新思路。

【关键词】大单元教学；初中语文；写作教学

【中图分类号】Ｇ６３３３４【文献标识码】Ａ

写作教学是初中语文教学的重要组成部分，而大单元写作教学是指教师通过构建具有内

也是培养学生语用能力、思维品质和审美素养的在逻辑联系的教学单元，实现学生写作能力全面

重要方式。在过去，一些初中语文教师组织的写提升的一种教学模式。该模式强调教师多渠道获

作教学活动的形式较为单一，缺乏吸引力，且系取和整合教学资源，丰富教学内容，梳理教学活

统性不强。这时，教师实施大