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中小学“集团化办学”对成员校教学质量提升与学区房价格稀释的影响

摘要

本研究聚焦中小学“集团化办学”政策，探讨其对成员校教学质量提升与学区房价格稀释的双重影响，旨在揭示教育均等化效果与“名校光环”溢价传导的内在机制。研究构建了基于教育经济学视角的理论分析框架，系统解析了集团化办学背景下教育资源重置与资本空间定价的复杂关系。

全文遵循“提出问题→分析问题→解决问题”的递进思路展开。首先，绪论部分交代了教育不平等与学区房溢价的社会现实背景，明确了研究的方法论依据。其次，文献综述梳理了国内外关于教育资本化与集团化办学的理论脉络，找准了将教学质量与房价变动置于同一框架分析的切入点。随后，核心概念与理论基础部分界定了集团化办学与学区房稀释等概念，阐释了人力资本理论与特征价格理论的适用性。

在主体论证部分，第四章从历史与结构双重视角解析了优质教育资源稀缺与空间资本化矛盾的生成与本质。第五章深入阐释了“名校光环”溢价传导与教学质量实质性提升的作用逻辑、条件边界及演变趋势。第六章作为理论高潮，提出了“教育溢价传导与稀释效应”的理论框架，论证了其解释力。最后，第七章与第八章总结研究结论，提出实践启示并展望未来。

本研究主体在于通过倍差法（DID）的理论逻辑，论证集团挂牌前后成员校成绩提升与周边房价溢价的动态关系。研究表明，集团化办学短期内通过“名校光环”产生信号传递效应，推高周边房