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人教版小学六年级上册语文Unit3诗词教案

一、教材学情分析

本单元为人教版小学六年级上册语文第三单元，单元主题为“感悟自然之美，体会诗情画意”，语文要素明确要求“掌握古诗词朗读方法，把握节奏韵律，借助注释、插图理解内容，想象画面，体会诗人情感”。单元选编的三首作品分别为唐代诗人孟浩然的《宿建德江》、宋代文学家苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》、宋代词人辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，三首作品均为诗人行旅、出游途中即景抒情之作，涵盖古诗、词两种体裁，风格各异，情感不同，既承载了识字写字、朗读积累的基础目标，也承担着培养学生古诗词鉴赏能力、体会情景交融写法的核心任务。

从学情来看，六年级学生经过低中阶段的古诗词学习，累计背诵优秀古诗词120余篇，已经掌握“借助注释理解字词、划分朗读节奏”的基本方法，具备初步的自主学习古诗词的能力，但对古诗词“一切景语皆情语”的创作特点认知不足，多数学生仅停留在读懂字面内容的层面，难以深入体会景物描写中寄寓的个人情感，也缺乏主动对比同题材作品情感差异的意识。因此本设计将“想象画面，悟景品情”作为核心教学活动，通过层层设问、背景补充、对比品读，引导学生逐步深入诗词意境，落实单元语文要素。

二、教学目标

依据义务教育语文课程标准要求，结合单元要素和学情，设定四维教学目标如下：

1.文化自信：感受古代文人寄情山水的文化传统，体会古诗词的韵律美、意境美，增强