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人教版小学六年级上册第三单元第一课语文作文教案

一、教学基本信息

学科：语文学段：小学高段（六年级）课时：1课时（40分钟）教材版本：统编版人教版小学语文六年级上册课题：第三单元习作《_____让生活更美好》指导课

二、教学背景分析

（一）教材分析

统编版人教版六年级上册第三单元为阅读策略单元，单元核心训练要素为“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”，单元配套习作训练为半命题作文《_____让生活更美好》，是落实“写生活体验，试着表达自己的看法”这一学段习作要求的重要载体。本次习作要求学生先补全题目，再围绕选定的主题写清事情的经过，写出自己的真实感受，旨在引导学生打通阅读与生活的关联，从日常琐碎的生活中挖掘正向价值，提升观察生活、表达自我的能力。

本次习作在整套教材的习作序列中处于承上启下的位置：承接五年级下册“把事物的重点部分写具体”的训练要求，同时为六年级下册“写出真情实感”的习作训练做铺垫，要求学生在把事情写清楚的基础上，加入个人的真实体验与思考，避免内容空泛、情感虚假。

（二）学情分析

本次授课对象为六年级学生，平均年龄11-12岁，具备以下认知特点：第一，已具备基本的叙事能力，能独立写清一件事的起因、经过、结果，87%的学生能达到400字以上的习作字数要求（基于本班前两次习作的统计数据）；第二，对生活有一定的观察能力，能发现生活中的新鲜事，但观察多停留在表层，62%