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小学书法教育中的学生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

书法教育作为小学阶段美育的重要组成部分，不仅承载着传承传统文化的使命，更对培养学生的自主学习能力具有独特价值。然而当前小学书法课堂仍存在教师主导、学生被动接受等问题，导致学生自主学习的积极性与创造力受限。本文基于对书法教育的本质属性与自主学习理论的深入分析，提出通过情境创设、任务驱动等策略激发学生的内在学习动力，并通过实践案例验证其有效性，旨在为小学书法教育改革提供理论参考与实践路径。

**关键词**

小学书法教育；自主学习能力；培养策略；情境创设；任务驱动

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**一、概念阐述**

书法艺术不仅是汉字书写的技巧，更是一种蕴含