将相和第二课时教学设计实用版.pdfVIP

《将相和》第二课时教学设计

【教案背景】

1、学科：语文。

2、学段：小学五年级下半学期。

3、课时：共二课时，第二课时。

兴趣教学重点感悟蔺相如廉颇的人物形象教学难点领悟三个小故事之间的内在联系教学方法引入资料法读中感悟法创设情境法教学过程一回顾导入师孩子们还记得那个流师我们一起来看同朝为臣的将相之间却是分分合合就此你有什么疑问吗自学提示默读渑池之会负荆请罪这

4、学习基础：学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容，学习了生字新词，标注

了小标题，并且通过抓人物言行学习了“完璧归赵”这一部分内容。

【教材分析】

课文通过“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小故事的叙述，写出了将相之间由和到

不和又到和的经过。选编本课的意图是让学生在感受故事的曲折生动和人物形象的栩栩如生，激发

学生阅读名著的兴趣，同时还应就此生发出去，让学生去了解名著。

就学情来看，学生对历史题材的文章，尤其是英雄人物的，非常感兴趣。但学生对人物的评价

趋于空洞，缺少自己独特的看法。

据此，我设计了如下教学目标。

1、研读“渑池会见”和“负荆请罪”，感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴的精神和顾全大局的优秀品