核心统摄·关联建构：分数除法（一）单元复习教学设计（五年级数学）.docxVIP

核心统摄·关联建构：分数除法（一）单元复习教学设计（五年级数学）

一、教学内容与设计理念

【基础】【重要】本课是北师大版五年级下册第五单元《分数除法》的起始复习课，其核心内容聚焦于分数除以整数和一个数除以分数（除数不为0）的计算方法、算理理解以及简单应用。这是学生从整数、小数除法跨越到分数除法的重要基石，也是后续学习分数混合运算、解决稍复杂的分数实际问题以及比和比例知识的认知前提。传统的复习课往往陷入“做题讲题”的循环，容易割裂知识间的内在联系，导致学生只见树木不见森林。因此，本课的设计理念立足于“核心统摄”与“关联建构”，旨在超越单纯的计算技能训练，引导学生回溯知识的本源——即除法运算的本质（平均分与包含分），以及其与分数意义、分数乘法的内在一致性。我们将以“计数单位的细分与重组”为大概念，打通分数除法的“任督二脉”，帮助学生将点状的知识凝聚成结构化的认知网络，实现从“会算”到“明理”，再到“能用”的思维进阶。

二、学情精准分析

【基础】【难点】五年级学生已具备整数除法、分数意义及分数乘法的知识经验。他们能直观地理解“把一个数平均分成几份”，但对于“除以一个分数（如除以1/2）”这种包含除的逆向思维，理解起来仍有相当大的难度，容易在计算法则上发生混淆（如将除数颠倒时忘记同时将被除数也进行变化）。此外，学生在前期的学习中，可能对“除以一个数等于乘这个数的倒数”这